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“書以載道，以文化人”——秀洲區(qū)2024年小學(xué)書法育人研討現(xiàn)場(chǎng)會(huì)摘記
為貫徹落實(shí)教育部關(guān)于《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》精神，推動(dòng)弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，提高全區(qū)小學(xué)生漢字書寫的規(guī)范意識(shí)和審美品位,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，12月31日下午，2024年秀洲區(qū)小學(xué)書法育人研討現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在秀洲區(qū)油車港鎮(zhèn)中心小學(xué)隆重舉行。
區(qū)教體局黨委委員、總督學(xué)鄭銳,，嘉興南湖學(xué)院講師,、中國金石書畫研究院執(zhí)行院長田振宇、副院長黃賢志,，區(qū)研訓(xùn)中心主任沈漢真,，麟湖小學(xué)黨總支書記吳偉斌、油車港鎮(zhèn)中心小學(xué)校長陳志佳,，區(qū)教體局教育科副科長金煒,，區(qū)書法教研員厲堅(jiān)芳，油車港鎮(zhèn)中心小學(xué)校友代表及全區(qū)各小學(xué)德育主任,、語文骨干教師代表共六十余人參加本次現(xiàn)場(chǎng)會(huì),。
活動(dòng)伊始，油車港鎮(zhèn)中心小學(xué)校長陳志佳在致辭中提到學(xué)校多年來致力于硬筆書法教學(xué)探索與育人實(shí)踐研究,，取得了積極成效,，擦亮了學(xué)校特色品牌，希望通過此次活動(dòng)進(jìn)一步推進(jìn)書法育人工作,，推動(dòng)弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展,。
秀洲區(qū)教育體育局黨委委員、總督學(xué)鄭銳講話,，對(duì)本次會(huì)議提出了殷切期望與明確要求：一是落實(shí)書法課堂教學(xué),，確保書法課時(shí)的充足，為書法教育的開展提供堅(jiān)實(shí)的保障,。二是創(chuàng)新方法,，提高書法教學(xué)質(zhì)量。鼓勵(lì)教師探索多樣化的教學(xué)模式,，比如利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段使書法教學(xué)更加生動(dòng)有趣,。同時(shí)要注重因材施教,，來激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能。三是營造氛圍,，提供書法交流平臺(tái),。通過舉辦書法比賽、展覽,、講座等活動(dòng)來營造濃厚的校園書法文化氛圍,。讓學(xué)生有更多展示自我，相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)美術(shù)院,、展覽館等，促進(jìn)院校文化交流與合作,。
隨后由區(qū)教體局,、嘉興南湖學(xué)院人文與藝術(shù)學(xué)院及區(qū)研訓(xùn)中心、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等共同為新成立的黃賢志書法名師工作室揭牌,。名師工作室的揭牌,，代表著秀洲教育與南湖學(xué)院在探索優(yōu)質(zhì)書法師資引育，加強(qiáng)院校合作上又向前邁進(jìn)了一大步,。
“書法育人沙龍”環(huán)節(jié),，則由油車港鎮(zhèn)中心小學(xué)校友代表、師生代表以及專家學(xué)者代表圍繞新時(shí)代書法教學(xué)與育人的傳承與創(chuàng)新這一主題進(jìn)行案例分享,、思辨互動(dòng),。
“書以載道 以文化人”。文化傳承,，文化自信,，書法是根?！皶睂懻龤?，“書”養(yǎng)正氣，“書”漢字之韻,，展筆墨之美,。在沙龍結(jié)束后，與會(huì)嘉賓,、校友和師生代表共同書寫“書”字,。
“彎彎的月兒，小小的船,?！卑殡S著一陣朗朗的讀書聲，本活動(dòng)的“一堂課例”環(huán)節(jié)開始。油車港鎮(zhèn)中心小學(xué)沈媛裕老師帶領(lǐng)著101班孩子們一起走進(jìn)《小小的船》,。借助基于情境渲染的“小小朗讀家,、小小書法家、小小評(píng)論家”等主題任務(wù)驅(qū)動(dòng)等引導(dǎo)學(xué)生學(xué)文習(xí)字,、互動(dòng)練字,、趣味評(píng)字，實(shí)現(xiàn)讀寫評(píng)與書法育人元素的完美融合,。
來自上外秀洲的黃仲重,、建設(shè)中心小學(xué)的張弛兩位骨干教師結(jié)合自身在書法教學(xué)、課程建設(shè),、評(píng)價(jià)改革等方面的實(shí)踐成果,、亮點(diǎn)與設(shè)想等做了專題介紹。
隨后,，嘉興南湖學(xué)院,、中國金石書畫研究院執(zhí)行院長田振宇博士做了《字如其人》的專題講座。田院長以顏真卿為例,，從書法藝術(shù)視角,、書法家的為人與作品，書寫教學(xué)實(shí)踐等多方面分享了自己的觀點(diǎn)與建議,。
最后，區(qū)書法教研員厲堅(jiān)芳老師做本次書法育人研討現(xiàn)場(chǎng)會(huì)活動(dòng)小結(jié),。她要求在課程改革深入推進(jìn)的當(dāng)下,，要積極探索，與多學(xué)科進(jìn)行跨界融合,，與社會(huì),、與大自然、與生活主題聯(lián)動(dòng),，創(chuàng)新書寫展示,。要創(chuàng)設(shè)更多適合學(xué)生的書法教育活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng),。通過文化浸潤,，積極構(gòu)建在學(xué)校、場(chǎng)館及其他場(chǎng)景中具有學(xué)校特色的書法育人氛圍,。教師要與時(shí)俱進(jìn),，不斷鉆研，探索書法與傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化地融合策略,，將書法帶給人的精神內(nèi)涵,，真正浸潤到學(xué)生的內(nèi)心深處，真正影響孩子一生的成長。
